Educar con co-razón

Cuando seleccioné la asignatura de Literatura en mi matrícula para el presente curso lo hice con gran ilusión. Hace años que no trato esta materia que tanto me ha entusiasmado desde pequeña debido a mis anteriores paseos por el ámbito de la ciencia. Siempre me ha encantado leer. De pequeña mi madre me escondía los libros hasta que terminaba mis obligaciones porque me sumergía en uno y olvidaba seguir viviendo en el mundo real, con sus deberes, clases particulares y habitaciones por ordenar. Por eso cuando llegué a clase el primer día, e Irune comenzó a enlazar  temas relacionados con la asignatura y a hablarnos sobre temáticas de libros interesantes  con ese entusiasmo que le caracteriza, me di cuenta de cuanto había echado de menos eso y de la cantidad vergonzosa de tiempo que no sacaba un rato para sumergirme como hacía antes en un buen libro. Pensaba que con mis horarios de trabajo era imposible y que lo único que me apetecía al llegar a casa era cenar y dormir, pensaba q

                                     [...]Y, además, ¿por qué no debe   saber nadie que a Paul las cosas le van mal? ¡Si no se sabe que a alguien las cosas le van mal,  tampoco se le puede ayudar!  Mamá me dijo  <<Porque los niños tienen muy poco tacto y  pueden comportarse de manera muy cruel>>.  ¡Por favor!  Los niños nunca se comportan con tan poco tacto  y tanta crueldad como muchos adultos.  Porque no son tan autoritarios. El trabajo correspondiente al Bloque 1 consiste en la búsqueda de un libro literario adecuado para un curso de primaria a cualquier nivel. En mi caso, he escogido  “Diario secreto de Susi, diario secreto de Paul”.  Este libro literario corresponde a la segunda parte del famoso  “Querida Susi, querido Paul”  que seguramente todos hayamos leído en nuestra infancia. Considero que este libro de la editorial SM, correspondiente a la conocida colección  “Barco de Vapor” , debería leerse en un  cuarto de primaria . (9-1

    "No basta un polo eléctrico para provocar una chispa, hacen falta dos.                                                                              No hay vida donde no hay lucha." Gianni Rodari.    Creación en prosa Para el taller de creación literaria me gustaría utilizar el famoso método del  binomio fantástico.  Me parece una estrategia maravillosa que favorece de manera muy positiva la creatividad y libertad de pensamiento de cada niño. Como Henry Wallon afirma, el pensamiento se produce en parejas: «El elemento fundamental del pensamiento es esta estructura binaria y no cada uno de los elementos que la componen. La pareja, el par son elementos anteriores al concepto aislado.» La teoría del pensamiento en parejas viene dado de la teoría de que las palabras se nos forman en la cabeza de dos en dos. Un ejemplo es que si mencionamos la palabra “ negro ”, automáticamente pensamos en su pareja contraria,  “ blanco ”. No necesariamente se juega por con

Cuando pensamos en los autores  más  emblemáticos  que representa n  la literatura espa ñ ola, veremos el nombre Gloria Fuertes  dentro del top  10, especialmente al hablar de literatura infantil.     Hemos elegido enfocar la semana cultural en Gloria Fuertes para  reconocer   el 100 a ñ o  aniversario de su nacimiento  bajo el nombre " ¡Un viaje que sabe a Gloria!" .    Gloria  Fuertes fue un a  apasionada de las letras que encontró en la poesía de postguerra y en los  cuentos infantiles  su forma de vida. Dejó huella en varias generaciones de niños  e   incluso  Google  ha querido celebrar su cumpleaños dedicándole uno de sus  Doodles , u na ilustración animada donde aparece la escritora haciendo lo que más le llenaba: estar rodeada de pequeños que escuchan atentos sus cuentos.   Gloria Fuertes  está considerada uno de los referentes de la  literatura infantil española  del siglo XX. Aunque ella tocó otras ramas literarias y musicales, siempre será recordada por ha